Türkçe
Bu makalede kısaca oluşturmacı yaklaşım anlatıldıktan sonra, oluşturmacı yaklaşıma dayanan fen öğretiminin nasıl olması gerektiği tartışılacaktır.

English
The author will first explain what constructivism is and then will discuss how it influenced science education.

Türkçe
Zorunlu eğitimin sekiz yıla çıkmasıyla birlikte ilköğretim yöneticilerinin gelişimi daha karmaşık ve önemli bir hal aldı. Kendi hazırladığımız bir ankette, ilköğretim yöneticilerinin hizmet öncesindeki kariyer gelişimini etkileyen unsurlar, kariyer gelişiminde çalıştıkları okulun özel veya devlete ait oluşunun yarattığı fark, geleceğe yönelik kariyer planları ve meslek içinde kendilerini nasıl geliştirdikleri hususları incelenmeye çalışıldı. Bahçelievler ilçesi evrenindeki otuz üç ilköğretim okulu yöneticisinin işaretlediği anketler, istatistiksel analize tabi tutuldu. Sonuçta, hizmet öncesi okul yöneticiliği eğitiminin yetersiz olduğu, devlet okulu yöneticilerinin kariyer gelişimlerinin günlük işlerden etkilendiği ve internet imkanlarının az olduğu belirlendi. Okul yöneticileri, çağdaş yaklaşımlardan eğitim yönetimi kitapları vasıtasıyla haberdar olduklarını bildirdiler. En etkili oldukları yılların 46-50 yaş dilimini kapsadığı ve 1-3 yıl deneyimli okul yöneticilerinin daha fazla hizmet içi eğitim yaptığı belirlendi. Son olarak bir dizi öneride bulunuldu.

English
Recently, compulsory primary education has been extended to eight years, instead of five. Therefore, primary school principals' career development has become much more complex and important. A self-deviced questionnaire has been prepared to figure out the elements which insuenced their pre-service development, whether their development is effected by being in post in private or state schools, what their future career plan is and how they develop themselves in post. According to the result of the statistical analysis of thirty-three principals' answers in Bahçelievler, it appeared that pre-service training is not very effective, daily routine insuences their career development and internet is also limited in state schools. Principals follow contemporary approaches from books about educational administration. Their most effective years are between the ages of 46-50, and principals with 1-3 years of experience conduct more in-service training. According to the analysis, a series of suggestions were produced.

Türkçe
Bu makalede, matematik kaygısı ile ilgili çalışmalardan elde edilen sonuçlardan yola çıkılarak, bu kaygının yapısı ve sebepleri hakkında geniş bilgi verilmiştir. Matematik kaygısının öğrenciler üzerindeki etkileri ve matematik kaygısının tedavisinde kullanılagelen teknikler ile bu tekniklerin sonuçları tartışılmıştır. Son olarak da, öğrenci, öğretmen, okul yönetimi ve velilere bu kaygıyla başa çıkmada bazı tavsiyeler sunulmuştur

English
The nature and antecedents of mathematics anxiety are explained in detail. The effects of mathematics anxiety, mathematics anxiety treatment techniques, and the results of these techniques are discussed. Lastly, suggestions to students, mathematics teachers, school administrators, and parents are provided

Türkçe
Matematik, öğrencilerin okulda öğrenmek zorunda oldukları en önemli konulardandır. Matematiği gerçeklerden yalıtılmış bir bağlam içinde öğretmeyi benimseyen halihazırdaki yöntem değişmelidir, çünkü bu yöntem matematiğin doğasına aykırıdır. Matematik insani bir aktivitedir, dolayısıyla öğrenci onun bir parçası olabilmelidir. Birtakım kuralları ezberlemek yerine, öğrenciler matematiği sosyal bir kurgu içerisinde matematiksel kavram ve bağıntıları (teoremleri) kendileri oluşturarak öğrenebilirler. Oluşturmacı yaklaşımlar dikkate alınmalıdır, çünkü bu yaklaşımların daha da anlamlı ve yüksek bir öğrenim düzeyini gerçekleştirebilecekleri anlaşılmaktadır. Bu makalede oluşturmacı yaklaşımların önemli unsurları kısaca özetlenecek ve bu yaklaşımların matematik öğretimine nasıl uyarlanabileceği anlatılacaktır.

English
Mathematics is one of the most important subjects that students are required to learn in school. The way it is taught, as if mathematics consists of rules independent of reality, needs to be changed because it contradicts with the nature of mathematics. Mathematics is a human activity therefore students should also be part of it. Instead of memorizing independent set of rules, students can construct mathematical concepts and relations (theorems) by doing mathematics in a social setting. Constructivist approaches should be taken into consideration, because it seems that they have the potential to achieve meaningful and higher level learning. This paper will brieşy summarize important elements of constructivist approaches, explaining how these approaches can be adapted to mathematics education.

Türkçe
Bu Çalışma Genel Lise (GL), imam Hatip Lisesi (iHL), Endüstri Meslek Lisesi (EML) ve Çıraklık Eğitim Merkezlerinde (ÇEM) okuyan öğrencilerin bazı kişilik özelliklerini karşılaştırmak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Kişilik özelliklerinin belirlenmesinde Savran (1993) tarafından geliştirilen Sıfat Tarama Listesi kullanılmıştır. Çalışma 1996-1997 eğitim öğretim yılının ikinci yarısında gerçekleştirilen iki araştırmanın örneklemlerinin birleştirilmesi suretiyle gerçekleştirilmiştir. Örneklem 429'u kız, 689'u erkek olmak üzere 1118 kişiden oluşmaktadır. EML ve ÇEM'den 309'ar, GL ve iHL'den de 250'şer öğrenci araştırmaya katılmıştır. Deneklerin yaşları 16-18 arasında değişmektedir. Araştırmada bazı kişilik özelliklerinin eğitim görülen lise türüne göre farklılaştığı bulunmuş, psikolojik danışma alanından bir kısım önerilerde bulunulmuştur.

English
The aim of the current study was to investigate whether some personality characteristics of students are differentiated in terms of their school's types. Four different schools types were included in research period. Adjective Check-List (ACL) adopted into Turkish by Savran (1993) was used to evaluate some personality characteristics. The study was realized at the second semester of 1996-1997 academic calendar. The sample was consisted of 1118 subjects, 429 of which were female and 689 of which were male. The results were highly expected. That is, personality characteristics were found related with school types.

Türkçe
Kariyer Merkezleri Üniversite Örencilerinin mezuniyet sonrası bilgi, beceri, ilgi ve değerlerine uygun bir işe yerleştirilmelerine yardımcı olmak amacıyla kurulmaktadır. Makalede, son zamanlarda sayıları artan kariyer merkezlerinin kuruluş amaçları, yapıları ve faaliyetleri araştırılmaktadır. Araştırmaya Türkiye'deki devlet ve vakıf üniversitelerinde kurulu kariyer merkezlerinden, web sayfası bulunanlar dahil edilmiştir. Bu ölçüte uyan on üniversitedeki kariyer merkezlerinin faaliyetleri hakkında toplanan verilerin değerlendirilmesinde içerik analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, kariyer merkezlerinin faaliyetleri arasında, özgeçmiş bankası, firma tanıtımı ve kariyer günleri, seminer ve konferanslar, sektör günleri, söyleşiler ve işe yerleştirme çabaları başlıca faaliyetler olarak bulunmuştur.

English
Career centers are establihed to provide students information about potential career options, to teach them the skills needed to present themselves successfully to the business world, and to maximize their employment opportunities. The aim of these centers is to match students' educational abilities with their career plans, and to guide students in developing their career. In this study, career centers are investigated on the basis of their aims, organization structures and the services they provide. Career centers from public and private universities, which possess web sites, are included in the study. Content analysis is used to analyse data from ten university career centers. In the study it was found out that career centers provide services like career days, career fairs, information about professions and different industries, interview sessions, resume banks as well as job applications, recruitment and placement.

Türkçe
Öğretmen Eğitiminde Akreditasyon son yıllarda Yüksek öğretim Kurulunun gündemindeki ana konulardan biridir. Üniversitede akreditasyon; vergi ve harç ödemek suretiyle üniversiteye katkıda bulunan halka karşı bir sorumluluk belirtisi olarak kabul edilebilir. Akreditasyon, bir kurum veya programın önceden belirlenmiş kriter ve standartlara uyup uymadığını belirlemek sürecidir. Bu çalışmada, kuramsal olarak sorumluluk, iç denetim, akreditasyon kavramlarının birbirleri ile bağlantıları ve ilişkileri incelenirken, uygulamada, akreditasyonun başlangıç standartlarının durumu ile olası problemler üzerinde durulmakta ve bu deneyimi yaşamış bir ülkeden örnekler verilmektedir. Ayrıca bu sürecin öğrencinin niteli- ğini yükseltmek vizyonuyla uyumlu hale gelmesi için öngörülen öneriler üzerinde durulmuştur.

English
Accreditation in Teacher Education has been one of the major subjects in the Higher Education Board's agenda in the last few years. Accreditation could be seen as an accountability towards the community who pay taxes and school fees regularly. Accreditation is a process beginning with setting standards and certain criteria, and comparing those with real situation, and giving feedback about their development and following it. In this study, accountability, internal assesment and accreditation concepts are reviewed and their relationships and links are tried to report. Finally, some suggestions have been made for accreditation to be compatible to the vision about high standards in student achievement

Türkçe
İngiltere'deki kanuni düzenlemeler, devlet okullarındaki din eğitiminde ülkede temsil edilen diğer dinlerin de üretilmesini öngörmektedir. Ülkede Hristiyanlık dışında en çok mensubu olan azınlık dini olarak İslamiyet de okullarda üretim konusu yapılmaktadır. Makalede, İngiltere'de din eğitiminin kanuni durumundan kısaca bahsedildikten sonra devlet okullarındaki İslam dini üretiminde hangi konulara öncelik verildiği, nasıl bir metot kullanıldığı ve İslamiyet hakkında geleneksel bazı Batılı önyargıların dinler arası din eğitimi çabalarına rağmen din dersi kitaplarına nasıl yansıdığı analiz edilecektir. Ders kitapları analizine göre, geçmişle kıyaslandığında İslamiyet sunumunda olumlu gelişmeler olmasına rağmen Hz. Muhammed, İslam'da kadın ve İslam ve şiddet konularında geleneksel önyargıların varlığını bazı ders kitaplarında devam ettirdiği ortaya konulmuştur.

English
According to the current legislation, Christianity and other represented religions in England have to be taught in schools. As the biggest minority religion, teaching of Islam is part of state religious education in England. After making a brief reference to legal position of religious education, the article will examine major themes and methods in teaching of Islam, and some western prejudices about portrayal of Islam in the selected textbooks. In conclusion, it should be noted that the existence of some prejudices and distortions pertaining to Islam, particularly the issues related to Prophet Mohammad, to Islam and women, and to Islam and use of force, are still undeniable realities in some of the textbooks, in spite of some major positive improvements in the portrayal of Islam in religious education textbooks.

Türkçe
Küçük küplerden yapılmış dikdörtgenler prizmaları içerisindeki birim küp sayılarının bulunmasının, hacmin ölçümü anlaşılması ve hacim formülü belirlenmesindeki bilişsel çerçeveyi sağladığı kabul edilmektedir. Bu makalede, önce örencilerin bu konuda yaşadıkları güçlüklerden ve bu güçlüklerin nedenlerinden bahsedilmektedir. Daha sonra, örencilerin yaşadıkları güçlüklerden yola çıkılarak hazırlanmış olan ve hacim formülüne görsel ve sezgisel dayanaklar sağlayan etkinlikler sunulmaktadır.

English
Finding the number of cubes in rectangular solids made of small cubes provides the cognitive framework for understanding the measurement of volume and the formulas for determining the volume. In this article, first, students' difficulties and their reasons are discussed. Then, activities that provide visual and intuitive support for the volume formula are given based on these findings.

Türkçe
Bu makalede, ilköğretimin birinci kademesinde yer alan kesir kavramının öğretimi için bazı oluşturmacı (constructivist) etkinlikler sunulmuştur. Bu etkinliklerde, kesirlerin bölme anlamının kaynağını oluşturan eşit paylaşma ortamlarının sınıf içinde nasıl kullanılacağı tartışılmış ve öğretmen için bazı önerilerde bulunulmuştur.

English
In this paper, some constructivist activities to be used in teaching fractions in elementary school are presented. In these activities, how to use equal sharing situations, which are considered as the original source of fractions, in teaching fractions are disscussed and some suggestions are given to the teacher.

Türkçe
Süreli yayınlar yayımlandıkları döneme ait taze ve öz bilgiler taşımaları nedeniyle hem araştırma yapacakların, hem de yaşadıkları dünya hakkında bilgi sahibi olmak isteyenlerin vazgeçmedikleri kaynaklardandır. Ülkemizde 1831 yılından sonra kültür hayatımıza giren süreli yayınlar, dönemlerinde cereyan eden olayları, bilimsel ve kültürel faaliyetleri izleyebilmemiz açısından son derece önemli ve birinci el kaynaklardandır. Son yıllarda ülkemizde araştırmacıların kendi konularıyla ilgili yayı nlara ulaşmada karşılaştıkları zorlukları izlemeye yönelik yayınları n sayılarında belirgin bir artış gözlemlenmektedir. Bu artışa en büyük katkı, üniversitelerimizin Sosyal Bilimler Enstitülerinde süreli yayı nlar üzerine yaptırılan tez çalışmaları yoluyla olmaktadır. Ancak bunların çoğu tek bir yayına yönelik olarak yapılan tezlerden oluşmakta, bazen bir dergi veya gazetenin yalnız bir cildi ile bazı sayıları tez konusu yapılabilmektedir. Bibliyografik özellik taşıyan tezlerde ise benzer bir artıştan söz etmek pek mümkün görülmemektedir. Ülkemizde süreli yayınlar üzerine yapılan çalışmalardan haberdar olmamı z açısından önem arz eden iki çalışma vardır ki, alan açısından birbirlerini tamamlar mahiyettedir. Zira bunlardan Harun Duman'ın hazırladığı çalışma üniversitelerimizde yapılan tezleri, Cüneyd Okay'ın hazırladığı ise kimi tezlerin yanı sıra özel çalışmaları araştırmacı lara duyurmaktadır.

English
English Abstract is not available yet.

Türkçe
Bu makalenin amacı, a) çoktan seçmeli testlerin bir eleştirisini yapmak, b) bu tekniğin geliştirilebilmesi ve olumsuzluklarının azaıtılabilmesi için bazı metotlar önermek ve c) çoktan seçmeli testlere alternatif olabilecek, .Örencilerin zihinsel yapısını ortaya çıkaran yapılandırılmış grid, dallanmış amaç gibi yeni ölçme ve değerlendirme metotları sunmaktır.

English
The purposes of this paper are a) to criticize multiple choice questions, b) to propose some methods for improving the efficiency of these and, c) to present some alternative assessment and diagnostic tools such as structural grid and branching trees to reveal cognitive structure of the students.

Türkçe
Beyin fırtınası literatürü, yüzyüze etkileşimde bulunan grupların, aynı sayıda ancak tek başına çalışan gruplara göre daha az üretkenlik gösterdiklerini ortaya koymaktadır. Beyin fırtınası gruplarında bilgisayar ve beyin-yazımı (brainwriting) tekniklerinin kullanımı, grup üretkenliğini artırmaktadır. Bu incelemede, ilgili tekniklerin etkileşim gruplarında üretkenlik kaybını nasıl azalttığı, araştırma bulgularının ışığı altında tartışılmaktadır.

English
The brainstorming literature has demonstrated that interactive groups generate fewer ideas than the same number of groups working individually. The use of computers and brainwriting procedures has led to higher productivity in brainstorming groups. How these procedures or techniques decrease productivity loss in interactive groups is discussed in this paper, in the light of research findings.